Petra Mates

Tanja Mihoković

Ishod: Računa volumen i oplošje geometrijskih tijela (MAT SŠ C.2.6., MAT SŠ D.2.4.)

Materijali su namijenjeni za odradu 10 nastavnih satova i više. 
Sadrži pripreme za nastavne satove, nastavne listiće za rad na satu (vježba), nastavne listiće za učenike prilagođenog programa, nastavne listiće za formativno i vršnjačko vrednovanje, listić za ponavljanje nastavne cjeline (priprema za pisanu provjeru), te primjer pisane provjere.

Gotov materijal

Poliedri (geometrijska tijela)

nastavni-materijali

Digitalni materijali koji se mogu primjeniti u dodatnoj nastavi matematike u 5. i 6. razredu osnovne škole.
Obuhvaćaju operiranje s figurama i razvoj geometrijskog mišljenja.

Tangrami i matematika

primjena-tangrama-u

Marija Čelan -Mijić

Jadranka Bulj

Adriana Turić- Erceg

Matematika- Majčin dan

matematika

Adriana Brulja

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

David Franić

kvadrat binoma_1

Martina Mikšić

MATEMATIKA- 1. RAZRED, ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA DO 20, ZBRAJANJE (14 +3) I ODUZIMANJE ( 17-3)

Antonela Matajić

Dražena Potočki

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od tri školska sata.

Nastavnička priprema

Planiranje budućnosti - projektni zadatak (jednostavni kamatni račun)

jednostavni-kamatni

Sanja Ivanović

Priloženi digitalni materijal je igra povezivanja razlomka sa slikom. Igra je namjenjena za učenike 5.razreda.

Povezivanje razlomka sa slikom

razlomci

Razlomci kao dio skupine - prezentacija za sat obrade novih nastavnih sadržaja

Razlomak kao dio skupine

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

Antonija Horvatek

Za vrijeme korištenja ovog materijala (pomoću projektora)  učitelj kreće sa čitanjem uvoda koji se pojavljuje u prezentaciji. Kod svakog pitanja koje se pojavi  prvo učenike potiče na pronalaženje odgovora  iznošenje ideja te se komentiraju iznesena razmišljanja. Nakon takve rasprave nastavlja se dalje s korištenjem prezentacije.

Na mnogim mjestima  animacije u prezentaciji prilagođene su upravo poticanju rasprave. Npr. pokaže se dio rečenice  a onda učitelj  prije sljedećeg klika  može učenike pitati za očekivani nastavak rečenice  te po potrebi opet s učenicima komentirati/raspravljati. Na taj način učenike potičemo na stalno promišljanje  povezivanje i donošenje zaključaka  ali i na jasno izražavanje u vezi toga što smo zaključili  te usvajanje matematičkog načina izražavanja.

Pripadne GeoGebra datoteke služe nam za proučavanje različitih dinamičnih objekata i njihovih svojstava  kroz koje opet učenike navodimo na razmišljanje  dovođenje zaključaka  iznošenje ideja i raspravu.

Kao što se i vidi iz prezentacije  dio gradiva se na satu samo usmeno komentira  a dio se treba zapisati u bilježnice. Dio zadataka možemo rješavati i na ploči iako se rješenja prikazuju i u prezentaciji (u prezentaciji na nekim mjestima postoje linkovi "preskoči postupak"). Npr. zadatak "U istom koordinatnom sustavu nacrtaj pravce y = -5x + 4  y = 6x - 5..." najbolje bi bilo rješavati na ploči paralelno s rješavanjem u bilježnice  da učenici bolje uoče postupak.

Nakon zadavanja domaće zadaće  kad ju na idućem satu komentiramo  možemo otvoriti GeoGebra datoteku koja se zove "prazno" a u kojoj je pripremljen (prazan) koordinatni sustav u kojeg lako unesimo rješenja zadaće (ucrtamo tražene točke  pravce...)  uz potrebna potpitanja  komentare.

Uvod u jednadžbu pravca

jednadzba-pravca

Matematika